Les étapes clés dans l'orientation préalable aux études d'ingénieur

Ce qui est fait dans les écoles pour favoriser l 'insertion dans l'emploi

Les quatre grands paliers

• Quatre paliers jalonnent le parcours de l'élève standard :
  La 3ème, la seconde, l'entrée dans le supérieur, l'entrée dans l'école d'ingénieur
• Premier palier déterminant : la fin de seconde
• choix entre
  • d'une voie (générale ou technologique)
  • d'une section déterminant le profil de bac (S, STI, STL pour une orientation scientifique et technique)
• Choix précoce : il est demandé à un élève de 16 ans de se déterminer par rapport à un projet d'études supérieures (durée - profil de formation)
• Choix irréversible pour une orientation scientifique ou technique dans le supérieur
• 29% des élèves de seconde s'orientent vers la série S (+ que L et ES réunis)
• Deuxième palier déterminant : le choix d'une école d'ingénieur
  (précédé par le choix d'un concours pour les élèves de CPGE)

Trois grands constats

• Une orientation essentiellement fonction des résultats scolaires
  • Qui explique les choix mais aussi les renoncements
  • Qui se décide plus en fonction d'un parcours antérieur plus qu'en termes de projection dans l'avenir
• Une orientation dans un système hiérarchisé au sein duquel la série S (puis les CPGE) occupent depuis longtemps la première place
• Conflit entre une logique pédagogique où l'intérêt pour la discipline est privilégié, et une logique sociale guidée par la place des différentes filières dans ce système très hiérarchisé (pression de l'entourage)
  • L'inscription dans le parcours d'excellence (S + CPGE) ne privilégie donc pas nécessairement l'intérêt pour une discipline ou l'expression d'un projet professionnel
    Jusqu'à l'entrée dans les écoles les plus prestigieuses, l'élève n'est jamais interrogé sur ses motivations
  • Paradoxe / projet professionnel : l'excellence d'un parcours semble au contraire liée à l'ouverture des débouchés et à la possibilité qu'il offre de différer des choix

Les chiffres de l'orientation

• Intérêt pour les études
  • 44% seulement des bacheliers S ont choisi la série S par goût pour les sciences (ce taux atteint 59% pour les bacheliers S inscrits en CPGE)
  • 39% seulement des bacheliers S inscrits en CPGE scientifiques ont choisi cette filière par intérêt pour le contenu des études (contre 83% des Bac S inscrits en CPGE littéraires ou 67% des Bac S inscrits en CPGE économiques)
  • 26% des bacheliers S quittent la filière scientifique à l'entrée du supérieur
• Projets professionnels
  • 47% des élèves de 1ère S disent avoir un projet de métier (69% en L, 57% en ES)
  • 41% des bacheliers S expliquent leur choix d'une CPGE par un projet professionnel (contre 80% des Bac S inscrits en STAPS ou en médecine)
• Projets d'études
  • 67% des bacheliers S inscrits en CPGE veulent faire des études d'ingénieurs (reconnaissance de la filière CPGE-Grande Ecole conduisant au statut d'ingénieur plus que du métier)
  • 40% des bacheliers S inscrits en IUT veulent faire des études d'ingénieurs contre 22% des élèves inscrits en Deug
  • Au total 37% des bacheliers S inscrits dans une filière scientifique ambitionnent d'intégrer une école d'ingénieur

 

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